Enam Jenis Keterampilan

Ada beberapa pilihan keterampilan:

“R” untuk Realistis – Pribadi yang realistis menyukai kegiatan
kerja yang termasuk di dalam praktik, dan upaya memecahkan
masalah secara langsung. Mereka senang mengurusi tanaman,
binatang dan bahan-bahan alami misalnya kayu, perkakas dan
mesin. Mereka menyukai pekerjaan di luar ruangan. Sering
kali mereka tidak menyukai pekerjaan yang melulu mengurusi
masalah dokumentasi atau bekerja dengan orang lain.

“I” untuk Investigatif – Pribadi yang investigatif menyukai
pekerjaan yang berhubungan dengan gagasan/ide dan pemikiran
ketimbang pekerjaan fisik. Mereka senang mencari tahu fakta dan
memecahkan masalah secara mental ketimbang membujuk atau
mengarahkan orang lain.

“A” untuk Artistik – Pribadi yang artistik menyukai kegiatan yang
berhubungan dengan sisi artistik sesuatu hal misalnya bentuk,
rancangan dan pola. Mereka menyukai ekspresi jiwa dalam
pekerjaan mereka. Mereka lebih menyukai melakukan pekerjaan
tanpa harus mematuhi aturan tertentu.

“S” untuk Sosial – Pribadi yang bersifat sosial menyukai pekerjaan
yang membantu orang lain serta mendukung pengembangan
diri dan pembelajaran. Mereka lebih menyukai berkomunikasi
ketimbang bekerja dengan objek, mesin atau data. Mereka
senang mengajak, memberi nasihat, membantu atau melayani
orang lain.

“E” untuk Enterprising – Pribadi yang bersifat seperti pengusaha
ini menyukai pekerjaan yang berhubungan dengan memulai dan
melakukan proyek terutama usaha. Mereka senang membujuk
dan memimpin orang serta membuat keputusan. Mereka senang
mengambil risiko demi keuntungan. Kepribadian ini menyukai
aksi ketimbang berpikir.

“C” untuk Conventional – Pribadi yang bersifat konvensional ini
menyukai kegiatan yang mengikuti prosedur dan bersifat rutin.
Mereka menyukai bekerja dengan data dan rincian ketimbang
mencari gagasan. Mereka menyukai bekerja dengan standar
yang rinci ketimbang memutuskan bekerja dengan cara sendiri.
Kepribadian ini senang bekerja dimana garis wewenang terlihat
jelas.

Kompetensi Guru BK/Konselor

Berikut ini menjelaskan standard kompetensi minimum yang disyaratkan dari
Guru BK/Konselor di Indonesia. Meskipun manual yang ada saat ini tidak berusaha untuk
mencakup semua kompetensi ini, manual ini merupakan kerangka kerja yang penting bagi
muatan dari pekerjaan yang diusulkan:
Meliputi kategori kompetensi yang seharusnya dimiliki Guru BK/ Konselor :
A. Kompetensi Pedagogik
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan;
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
    perilaku peserta didik;
3. Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam
    jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan;
B. Kompetensi Pribadi
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
    kemanusiaan,individualitas dan kebebasan memilih;
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat;
7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi;
C. Kompetensi Sosial
8. Mengimplementasikan kolaborasi intern di tempat bekerja;
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan
    konseling;
10. Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi;
D. Kompetensi Profesional
11. Menguasai konsep dan praktis penilaian (assessment) untuk
      memahami kondisi,kebutuhan, dan masalah peserta didik;
12. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan
      konseling;
13. Merancang program Bimbingan dan Konseling;
14. Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang
      komprehensif;
15. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling;
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional;
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan
      konseling.
      Guru BK/Konselor juga harus terus-menerus berupaya mengembangkan
kemampuannya. Terutama karena pasar kerja terus-menerus berubah, Guru BK/
Konselor juga harus berupaya memperbarui keterampilan dan pengetahuan
mereka sesuai dengan permintaan pasar kerja dan menunjukkan informasi yang
baru bagi peserta didik.

TES “WHO AM I”

1. PERSIAPAN

a.       Mempersiapkan format tes WHO AM I.

b.      Menyiapkan tempat pelaksanaan.

2. PETUNJUK

Dapatkah kamu memberi gambaran tentang dirimu sendiri? Baca kalimat-kalimat dibawah ini dengan hati-hati. Apabila kamu mempertimbangkan kalimat tersebut dan cocok dengan dirimu. Silahkan beri tanda cawang (V) pada kolom 1; apabila setelah kamu mempertimbangkan kalimat tersebut agak cocok dengan dirimu silahkan beri tanda cawang (V) pada kolom 2; dan apabila kalimat tersebut sama sekali tidak seperti dirimu silahkan memberi tanda cawang (V) pada kolom 3.

Baca dengan baik setiap kalimat, pertimbangkan secara masak dengan dirimu, baru kemudian memberi tanda cawang (V) pada kolom yang cocok dengan hasil pertimbanganmu.

Cocok seperti diri saya	Agak cocok dengan diri saya	Sama sekali tidak cocok seperti saya	Item-item pertanyaan
1	2	3
			a.   Saya adalah seorang yang sanggup membuat rencana yang baik didalam sekolah, dalam permainan atau tugas.
			b.   Saya adalah seorang pemimpin yang baik. Saya adalah pemimpin didalam beberapa bidang.
			c.   Saya adalah seorang yang segan bermain-main bersama dengan teman-teman sekelompok.
			d.  Saya adalah seorang yang selalu merusak melanggar peraturan sekolah maupun pergaulan.
			e.   Saya adalah seorang yang mudah untuk mengerti sesuatu, (sesuatu yang berhubungan dengan persoalan di sekolah, maupun sesuatu yang berhubungan dengan persoalan di luar sekolah).
			f.    Saya adalah seseorang yang selalu bekerja untuk kepentingan kelas atau kelompok saya atau teman saya
			g.   Saya adalah seorang yang sulit untuk mendapatkan kawan, saya sukar untuk bergaul dengan mereka.
			h.   Saya adalah seorang yang tidak bahagia, tidak ada seorangpun yang dapat membuat saya gembira
			i.     Saya adalah seorang yang sukar untuk mengemukakan pendapat. Sehingga tidak seorangpun dapat mengerti apa pendapat saya.
			j.     Saya adalah seorang yang sangat popular dikelompok saya.
			k.   Saya adalah seorang yang paling menurut dikelompok saya.
			l.     Saya adalah seorang yang mudah marah, mudah memulai pertengkaran.
			m. Saya adalah seorang yang selalu mempunyai ide-ide baik yang menyenangkan dalam aktivitas pergaulan maupun pelajaran.
			n.   Saya adalah seorang yang kejam terhadap teman-teman lain terutama teman yang kecil.
			o.   Saya adalah seorang yang banyak mempunyai teman.

Saya adalah :............................................................................................. (isi dengan apa saja yang ingin kamu kemukakan tentang dirimu).

Bentuk Lembar Jawab Inventori “Who am I”

Nama                        : ……………………………………

No. Absen                : …………………………………...

Kelas/ Jurusan          : …………………………………....

Kelompok                : ……………………………………

Tanggal                    : ……………………………………

LEMBAR JAWABAN TES “WHO AM I”

No	Cocok dengan diri saya	Agak cocok dengan diri saya	Sama sekali tidak cocok denga diri saya
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.

3. PELAKSANAAN

Praktekan pelaksanaan dengan urutan langkah berikut :

a.    Memperkenalkan teks WHO AM I

b.   Menjelaskan tentang tujuan dan manfaatnya

c.    Membagikan format tes WHO AM I

d.   Menjelaskan petunjuk tes WHO AM I

e.    Siswa mengerjakan tes WHO AM I

f.    Setelah selesai dikerjakan, konselor mengumpulkan hasil pekerjaan siswa tersebut.

             4.  ANALISIS

             

               a.   Konselor menghitung jumlah skor jawaban siswa dengan memberikan pembobotan atau nilai dari masing-masing jawaban tiap item berdasarkan table skor.

BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH

…………………………………………………………………..

PETUNJUK ANALISIS TES

“Siapa Saya”

 Ikutilah langkah-langkah berikut :

1.      Hitunglah skor dari jawaban partisipasi sesuai dengan skor (pembobotan) dibawah ini dan jumlahkan.

Pertanyaan	Cocok dengan saya Kolom 1	Agak cocok Kolom 2	Tak seperti saya Kolom 3
A	3	2	1
B	3	2	1
C	1	2	3
D	1	2	3
E	3	2	1
F	1,5	3	1,5
G	1	2	3
H	1	2	3
I	1	2	3
J	1,5	3	1,5
K	1,5	3	1,5
L	1	2	3
M	3	2	1
N	1	2	3
O	3	2	1
Jumlah maksimal

                                                                                                       

              b.    Mencocokan jumlah skor dengan patokan interpretasi kepribadian peserta tes berdasarkan tes “WHO AM I”.

Urutan	Jumlah Skor	Interpretasi
1 2 3 4	37,5 – 45 30,5 – 37 23,5 – 30 16,5 – 23	-      Memiliki kepribadian optimis sekali, sangat menyenangkan, dan sangat percaya diri. -      Berkepribadian optimis, menyenangkan dalam bergaul, dan percaya pada diri sendiri. -      Cukup optimis, agak menyenangkan, dan cukup percaya pada diri sendiri. -      Kurang optimis, kurang menyenangkan, dan kurang percaya pada diri sendiri.

DAFTAR PUSTAKA

Purwoko, Budi. Indah Pratiwi, Titin. 2007. Pemahaman Individu Melalui Teknik Non Tes. Surabaya: Unesa University Press.